Informações básicas
Modalidade: Educação à Distância (EAD) com encontros presenciais quinzenais realizados ao longo do semestre.
Duração: 2 semestres
Periodicidade de ingresso: anual
Vagas: 20 por seleção
Coordenador: Prof. Dr. Allan Victor Ribeiro
E-mail para contato: pcnm.bri@ifsp.edu.br
Público-alvo

Portadores de diploma dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática, Pedagogia, Química, áreas afins ou bacharéis que possuam diploma de Programas de Formação Pedagógica.

Carga Horária
O curso de pós-graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática está configurado com 75% de sua carga horária total a ser realizada à distância, conforme previsto na estrutura curricular da seção 8. Totalizando onze componentes curriculares obrigatórios, o curso é composto por 360 horas distribuídas em dois semestres sendo 180 horas no primeiro e 180 horas no segundo semestre letivo.
Ao que compete aos momentos presenciais dos componentes curriculares, os encontros devem acontecer quinzenalmente aos sábados, com aulas de 50 minutos (cada), durante todo o curso, conforme cronograma em calendário semestral a ser divulgado no semestre antecessor. As atividades avaliativas deverão ser realizadas durante esses encontros presenciais.

Objetivos Gerais
Ofertar formação em nível de Pós-Graduação Lato Sensu aos professores (as) da educação básica das redes públicas e privadas, buscando formá-los (as) tanto do ponto de vista teórico e epistemológico quanto das práticas pedagógicas contemporâneas da área de Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática.

3.2. Objetivos Específicos
• Proporcionar aos professores um espaço de reflexão e aperfeiçoamento profissional, caracterizando a formação continuada;
• Compreender criticamente a ciência e a educação, como fenômeno cultural e histórico, bem como, suas inter-relações;
• Valorizar os princípios da educação continuada e da prática investigativa, buscando novas formas do saber e fazer científico e pedagógico;
• Propiciar a ampliação dos conhecimentos básicos nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática, sugeridos através de temas presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacionando e contextualizando de acordo com os conhecimentos dos estudantes;
• Ofertar formação aos professores (as) cursistas no que se refere à uma perspectiva investigativa, utilizando contextos locais e regionais;
• Propiciar a formação nos princípios gerais e fundamentais das Ciências da Natureza e Matemática, abrangendo a elaboração e resolução de problemas tanto de caráter teórico quanto experimental, visando a expansão do conhecimento científico;
• Refletir sobre as possibilidades de práticas pedagógicas em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática, nos diferentes contextos, escolares ou não escolares, no que se refere principalmente à educação básica;
• Refletir sobre a interdisciplinaridade intrínseca aos temas comumente trabalhados nas práticas pedagógicas de Ensino de Ciências da Natureza e Matemática e sugeridos pela BNCC, buscando incluir nas discussões questões epistemológicas sobre a construção do conhecimento em nossa sociedade;
• Estudar e refletir sobre as questões ambientais, sociais, políticas, culturais e étnicas que permeiam o processo de construção do conhecimento no Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática;
• Propiciar uma reflexão contínua da sua prática pedagógica, no sentido de repensar suas estratégias de ensino e aprendizagem para promover as competências e habilidades propostas pela BNCC;
• Pesquisar, investigar, refletir, realizar análises críticas, usar a criatividade e buscar soluções tecnológicas para selecionar, organizar e planejar práticas pedagógicas desafiadoras, coerentes e significativas;
• Contribuir para a realização de projetos coletivos na escola de educação básica;
• Compreender e utilizar os conhecimentos historicamente construídos para poder ensinar a realidade com engajamento na aprendizagem do estudante e na sua própria aprendizagem colaborando para a construção de uma sociedade livre, justa, democrática e inclusiva;
• Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética, considerando os direitos humanos nas diversas práticas docentes, como recurso pedagógico e como ferramenta de formação, para comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e potencializar as aprendizagens;

Perfil do egresso
O profissional formado no curso de Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática deverá: (a) ter formação sólida em conteúdos de sua área de origem e conhecimentos dos métodos e técnicas de ensino que lhe permitam atuar em projetos de ensino e aprendizagem nessas áreas, seja na educação básica ou ensino superior ou mesmo em ambientes não formais da educação; (b) Desenvolver habilidades e conhecimentos de pesquisa que lhe permitam propor abordagens para enfrentar os desafios educacionais no ensino de Ciências e Matemática em níveis regional e nacional, aprimorando a capacidade de articular saberes pedagógicos, compreender aspectos históricos e epistemológicos da ciência e utilizar novas tecnologias de ensino. A demanda regional por egressos com este perfil vai ao encontro da tendência nacional do mundo do trabalho para profissionais voltados ao Ensino de Ciências da Natureza e Matemática, que é por professores para:
• Séries iniciais, como é o caso dos pedagogos;
• Ensino fundamental e médio, como é o caso de professores de Matemática e das áreas de Ciências da Natureza, dentre outros;
• Ensino tecnológico nas mais diversas áreas, como a ambiental e a engenharia.